Compreender o caráter político e pedagógico do PPP
leva a considerar:
1. a função social da educação e da escola em uma
sociedade cada vez mais excludente.
2. que é na ação pedagógica da escola que se torna
possível a efetivação de práticas sociais
emancipatórias.
3. a necessária organicidade entre o PPP e os
anseios da comunidade escolar.
4. a finalidade da escola como formadora de um
sujeito crítico, criativo e participativo.
5. na perspectiva em ancipatória, como um
instrumento de controle, burocratizado, voltado
apenas para o cumprimento de normas técnicas,
de aplicação de estatísticas.
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