A O conhecimento religioso é um patrimônio da humanidade.
B A prática pedagógica do ensino religioso, necessariamente, é o pensar crítico sobre nossa condição existencial.
C O desenvolvimento humano, a história social do conhecimento, a diversificação de novas formas de aprender e ensinar são horizontes a serem objetivados pela comunidade escolar na disciplina de ensino religioso.
D A liberdade religiosa, o debate, a leitura, as organizações religiosas são princípios e conteúdos a serem postulados pelos educandos e educadores.
E Como patrimônio da humanidade, o ensino religioso deve ser reproduzido nas escolas objetivando universalizar e resgatar a ética religiosa universal.