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#2319276

A teoria de aprendizagem de Ausubel (em Coll, Marchesi e Palacios) considera que o sequenciamento dos conteúdos de aprendizagem encontra seu referente ideal na estrutura psicológica do conhecimento e nos princípios que regem sua organização. Tais ideias deram origem a alguns conceitos e instrumentos. São eles:

  • os balizadores formais; os mapas conceituais; e o heurístico “UVE”.
  • os organizadores prévios; os balizadores formais; e o heurístico “UVE”.
  • os organizadores prévios; os mapas conceituais; e os balizadores formais.
  • os organizadores prévios; os mapas conceituais; e o heurístico “UVE”.
  • os balizadores formais; os mapas conceituais; e o heurístico “UVU”.
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