A selecionar histórias curtas, com muitas ilustrações, de preferência coloridas, para segurar a atenção e o foco dos ouvintes do início ao fim da leitura
B evitar a pronúncia de palavras difíceis, substituindo-as por outras mais simples, já presentes no vocabulário do grupo, a fim de garantir a compreensão do texto
C criar um clima de envolvimento, de encanto, usando as modalidades e possibilidades da voz – sussurrar quando a personagem fala baixo ou está pensando, levantar a voz quando uma algazarra está sendo descrita
D definir um horário e um local próprios para a leitura, de modo que os ouvintes estejam acomodados em suas cadeiras, iniciar sempre com a senha mágica “Era uma vez...” e saber dizer que a história acabou de um jeito especial