A Separa os conteúdos de História e de Geografia, pois eles pertencem a campos discursivos distintos.
B Opta especificamente pela história e geografia das civilizações.
C Privilegia o trabalho de campo, as entrevistas, a observação, o desenvolvimento de análises e de argumentações, de modo a potencializar descobertas e estimular o pensamento criativo e crítico.
D Propõe desafios que contribuem para as crianças identificarem as realidades de diversos lugares, entendendo que não se pode compará-los, em suas semelhanças e diferenças socioespaciais.
E Não há necessidade dos estudantes se posicionarem criticamente em relação aos conteúdos de história e geografia, visto que eles são estáticos.