A deve, necessariamente, ser a primeira entrevista realizada com a criança em um processo psicodiagnóstico.
B precisa ocorrer em um único encontro, para evitar a formação de uma relação transferencial com o terapeuta.
C potencializa a análise dos resultados das outras técnicas tipicamente utilizadas durante o psicodiagnóstico.
D permite a eliminação dos principais conflitos da criança avaliada, possibilitando o início do processo terapêutico.
E acontece em todos os encontros necessários ao psicodiagnóstico, a fim de facilitar a aplicação de diversas técnicas.