A Reforça a necessidade de diagnóstico clínico imediato, pois a escola não possui condições de avaliar processos subjetivos.
B Alinha-se à crítica à medicalização, entendendo que nem todo comportamento diferente deve ser tratado como patologia.
C Demonstra desconhecimento das práticas pedagógicas, transferindo a responsabilidade do processo educativo para a família.
D Apoia-se na visão de que a aprendizagem depende exclusivamente de fatores biológicos e genéticos, independentemente da ação educativa.