Considere os dois trechos que seguem.
“Zuheil: (Está fazendo a conta).
Pesquisador: Não pode saber se está certa ou errada sem fazê-la?
Zuheil: Tá bom, tá bom (termina de fazer a conta).
Pesquisador: Não poderias responder sem fazer a conta?
Zuheil: Bom... porque 416 mais 126 está por aqui como 500, então 238 + 10 não pode ser [...]”.
“Entrevistador: Quantos passageiros ficam?
Maria das Neves: Não sei.
Entrevistador: O que você tinha que fazer, soma, subtração?
Maria das Neves: Subtração.
Entrevistador: Como te deste conta?
Maria das Neves: Não sei... Porque diz que descem os passageiros”.
(LERNER, Delia. A matemática na escola – aqui e agora)
Após a leitura dos excertos e conforme o pensamento de Delia Lerner, a escola deveria dar uma importância maior a dois aspectos essenciais, a saber:
