A Utilizando técnicas de reforço positivo para incentivar a participação dos alunos na discussão de temas religiosos.
B Aplicando teorias de estágios de desenvolvimento cognitivo para adaptar o conteúdo religioso ao nível de compreensão dos alunos.
C Ignorando os aspectos psicológicos e focando apenas na transmissão de dogmas religiosos estabelecidos.
D Exigindo que os alunos memorizem textos sagrados sem considerar suas habilidades individuais de aprendizagem.