A entender que na perspectiva interdisciplinar há um estímulo à fragmentação do saber e à disputa entre projetos profissionais.
B compor um grupo de pesquisa ou equipe com diversas categorias profissionais para que a sua prática se caracterize como interdisciplinar.
C interagir com as demais categorias profissionais, incorporar conhecimentos de outras disciplinas, utilizando, inclusive, quando apropriado e necessário, seus métodos e técnicas, possibilitando a integração e convergência dos distintos saberes.
D compreender que a discussão em torno da interdisciplinaridade não guarda relação com a divisão sociotécnica do trabalho e que em sua operacionalização não sofre a influência das distintas visões de mundo que, historicamente, conformaram as profissões.
E uma prática na qual sempre se informe às demais categorias profissionais envolvidas na intervenção sobre os encaminhamentos feitos para um dado usuário, por prontuário, redes compartilhadas ou sistemas de toda ordem, já que a falta de tempo própria ao cotidiano do trabalho impede a realização dos diálogos entre os distintos profissionais.