Sobre os fundamentos da arte-educação, existe
um recorte temporal sobre conceitos de
métodos de leitura de imagens evidenciados na
década de 1970 nos Estados Unidos. O
Educador mais conhecido neste processo foi
Edmund Burke Feldman que encorajava a
análise por um método comparativo apontando
diferenças e semelhanças visuais. Neste
método, o educador cumpria quatro estágios de
análises. Correlacione os estágios com suas
características conforme o método de Edmund
Feldman.
I. Descrever. II. Analisar. III. Interpretar. IV. Julgar.
A. Dar sentido ao que observou na obra, procurando identificar quais os sentidos, ideias, sentimentos e expressões intencionadas pelo autor. B. Identificar o que se vê na obra visual, apenas o que está evidente. C. Identificar na obra elementos da composição visual, estabelecendo relações entre os elementos. D. Emitir juízo de valor sobre a obra, se ela é importante ou não, se tem qualidade estética.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta.
I. Descrever. II. Analisar. III. Interpretar. IV. Julgar.
A. Dar sentido ao que observou na obra, procurando identificar quais os sentidos, ideias, sentimentos e expressões intencionadas pelo autor. B. Identificar o que se vê na obra visual, apenas o que está evidente. C. Identificar na obra elementos da composição visual, estabelecendo relações entre os elementos. D. Emitir juízo de valor sobre a obra, se ela é importante ou não, se tem qualidade estética.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta.
