A a divisão entre as dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.
B a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como atividade sem relação com o processo educativo.
C o estabelecimento de uma relação de respeito com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão meritocrática da direção escolar.
D a participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
E a reprodução pelas crianças das informações culturalmente acumuladas e dos conhecimentos históricos.