A propõe a inclusão de todas as diferenças, pois cada ser humano é único, e as oportunidades devem ser iguais para todos.
B configura um sistema paralelo ao ensino comum no qual recursos pedagógicos específicos são usados em escolas especiais.
C é só o processo de inclusão dos Portadores de Necessidades Especiais ou de distúrbios de aprendizagem na Rede Comum de Ensino em todos os seus graus.
D traz no seu bojo a ideia de que a pessoa com deficiência terá direitos assegurados desde que ela tenha a capacidade de exercê-los.
E é um processo asiático de participação das pessoas num contexto relacional, legitimando sua integração nos grupos sociais.