A Formar seres humanos críticos.
B Conseguir que os alunos cheguem a ser produtores de língua escrita.
C Realizar atividades mecânicas, estimulando a cópia e a memorização.
D Fazer com que a escrita deixe de ser na escola, somente, um objeto de avaliação, para ser, realmente, num objeto de ensino.
E Proporcionar a descoberta e a utilização da escrita como instrumento de reflexão sobre o próprio pensamento.