A são princípios atemporais sem contextualização histórica ou consonância com a realidade social
B não devem propiciar o incentivo à discussão pedagógica interna dos docentes das escolas
C se impõem como uma diretriz obrigatória sem a ocorrência de adaptações locais ou regionais
D exigem adaptação para a construção do currículo de uma secretaria de educação ou de uma escola