A teoria histórico-cultural tem suas origens nos estudos de Lev
Semenovich Vygotsky (1896 – 1934). Construiu sua teoria tendo
por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de
um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem
e da aprendizagem neste desenvolvimento, sendo esta teoria
considerada histórico-social. Uma pedagogia inspirada na
abordagem sócio-histórica envolve, EXCETO:
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