A avaliação cognitiva e comportamental de crianças
exige não apenas domínio técnico dos instrumentos
padronizados, como o WISC e o SON-R, mas também
capacidade de interpretação clínica fundamentada em
observações qualitativas e registros situacionais. Com
base nas práticas recomendadas em psicometria,
neurodesenvolvimento e clínica da infância, assinale a
alternativa que apresenta uma proposição CORRETA e
teoricamente consistente com os referenciais técnicos da
avaliação psicológica infantil.
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