A planejar atividades que priorizem o estudo de informações técnicas, considerando a subjetividade das interpretações dos estudantes.
B prever ações que estimulem a observação sensível, valorizando o diálogo interpretativo e a expressão simbólica dos estudantes.
C propor a reprodução formal do trabalho, abordando aspectos afetivos e interpretativos dos estudantes.
D valorizar o rigor conceitual nas aulas, promovendo a percepção sensível dos estudantes.