A círculos de cultura, para promover a horizontalidade na relação educador-educando e a valorização das culturas locais e da oralidade
B aulas práticas, com a presença de cinco componentes na ação cognitiva do aluno, a fim de que a aprendizagem seja significativa: a emoção, a memória, a atenção, a motivação e a linguagem
C estudo do entorno (aula-passeio) e comunicação das observações obtidas, por meio de texto livre, imprensa, jornal e correspondência escolares, oportunizando a aprendizagem da escrita e da criação e edição de textos
D uso do material dourado, pois nas experiências concretas verificou-se a facilidade, a compreensão e o entendimento das relações numéricas abstratas, tornando o aprendizado mais agradável e um notável desenvolvimento do raciocínio matemático