A Considerem o contexto social de onde vêm, de modo a proporcionar maior ou menor liberdade em paralelo às vivências familiares.
B Considerem o contexto social de onde vêm, de modo a proporcionar menor liberdade àqueles cujas regras familiares sejam precárias ou nulas.
C Levem em conta a idade das crianças para estabelecer regras, respeitando os limites e necessidades do desenvolvimento cognitivo e físico da criança.
D Abstraiam suas características naturais, visto que na escola, as crianças precisam entrar no convívio social, permeado por limites intrínsecos às regras de convivência.
E Sigam uma conduta moral e pedagógica, visto que certos comportamentos precisam ser inibidos ainda nos anos iniciais de vida.