A estão sempre centrados na disciplina e no controle sobre o comportamento dos alunos.
B trabalham com os alunos que apresentam diagnósticos de transtornos de aprendizagem.
C apresentam-se como estimuladores da realização das tarefas ao mesmo tempo em que promovem a participação de seus alunos na tomada de decisões com relação a elas.
D estão unicamente preocupados em criar um ambiente de indulgência e evitam “influir” sobre seus alunos.
E focam somente na aprendizagem da matemática e raciocínio lógico, incentivando os campeonatos de cálculos mentais.