Internacionalmente, a orientação educacional surgiu por
volta de 1930, vinculada inicialmente aos serviços de
orientação profissional desenvolvidos nos Estados
Unidos. No Brasil, sua implantação ocorreu a partir da
década de 1940, incorporando não apenas a dimensão
vocacional, mas também aspectos relativos ao
desenvolvimento global do estudante, tais como relações
sociais, ajustamento escolar e compreensão do
comportamento juvenil. Nesse contexto, a orientação
educacional passou a incluir aspectos relacionados à
(ao):
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