A estudar os diversos campos sociais (econômico, político e cultural), refletindo sobre o sentido de qualidade mais adequado à educação.
B refletir sobre as dimensões e os aspectos que necessitam ser avaliados, ao se construir uma escola cidadã e de qualidade.
C conhecer parcialm ente o trabalho que se desenvolve na escola, em suas especificidades e na relação que existe entre essas partes.
D incorporar o sentido de pluralidade nas relações sociais da escola.
E estar ligado, prioritariamente, à essência dc trabalho escolar.