Segundo Silva (In: Tavares, 2010), a escola democratizante
é associada à ideia de escola da comunicação
devendo priorizar na formação do aluno a capacidade
de expressão, de compreender as mensagens escritas
e orais. É necessário trabalhar o diálogo, ensinando o
aluno a argumentar, analisar discursos e mensagens e,
principalmente, a manejar a língua como instrumento
de emancipação e autonomia; e, ainda, a escola deve
ensinar a ler os meios de comunicação de massa, especialmente
a televisão, que veicula mensagens descontextualizadas.
Nesse sentido, para a autora, o trabalho
da escola deve assumir o compromisso de capacitar os
indivíduos para serem
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