A adaptação ao meio líquido representa uma das etapas
mais complexas do processo de ensino da natação, pois
exige reorganização psicomotora, integração sensorial e
segurança emocional. A ação pedagógica nessa fase
deve considerar aspectos neuromotores, afetivos e
perceptivos do aprendiz. Com base nos princípios
metodológicos do ensino da natação e nas fases da
aprendizagem psicomotora aquática, é correto afirmar
que:
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