No texto de Villas Boas (in Alves, 2014), destaca-se o
fato de que a qualidade da educação depende do teor
de envolvimento vital de professores e estudantes.
“Isso implica em dizer que, ao pensar-se em operacionalizá-la [a Supervisão Educacional], temos que estar
atentos para o fato de que [ela] incide sobre pessoas que
vivenciam o trabalho educativo”. Nesse sentido, é correto
afirmar, acerca do relacionamento estabelecido entre
supervisores e supervisionados, que
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