A uma chave de análise da religião como fenômeno histórico datado e, portanto, não pertencente à natureza humana.
B uma parte integrante da formação básica do cidadão, assegurando o proselitismo diante da diversidade cultural e religiosa.
C um componente curricular a ser abordado de forma disciplinar, a fim de não interferir nas perspectivas propostas por áreas não dogmáticas.
D uma base estrutural de leitura e interpretação da realidade, imprescindível para a participação autônoma do cidadão na sociedade.
E um campo de saber pautado em princípios éticos e estéticos, mas não em princípios políticos, que são geradores de discriminação e intolerância religiosa.