A é um procedimento interventivo que prescinde do processo avaliativo.
B é uma metodologia própria da prática psicológica, de grande complexidade, que demanda um processo avaliativo posterior à sua conclusão a fim de que possa confirmar dados acerca do entendimento do sujeito.
C tem como pressuposto fundamental a inteligibilidade da totalidade psíquica que envolve o desenvolvimento cognitivo, social, espiritual, mental, cultural e de estruturação biológica. Porém ressalta-se que um dos equívocos é considerá-lo como uma modalidade de avaliação psicológica.
D envolve o entendimento teórico, técnico e ético da avaliação psicológica e, como tal, precisa considerar aspectos sociais, culturais e históricos presentes nos achados da investigação psicológica.