O conhecimento escolar tem características próprias que o
distingue de outras formas de conhecimento. Ou seja,
vemos o conhecimento escolar como um tipo de conhecimento produzido pelo sistema escolar e pelo contexto
social e econômico mais amplo, produção esta que se dá
em meio a relações de poder estabelecidas no aparelho
escolar e entre este aparelho e a sociedade. O currículo,
nesta perspectiva, constitui:
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