A Promover o entendimento de cruzamentos culturais, incluindo na proposta pedagógica a confecção de um cocar no dia do índio, identificando similaridades, particularmente nos papéis e funções da arte.
B Reconhecer e celebrar a diversidade racial e cultural em arte em nossa sociedade, evitando potencializar o orgulho pela herança cultural em cada indivíduo, enfatizando o aspecto da produção no ensino de arte.
C Incluir em todos os aspectos do ensino da arte (produção, apreciação e contextualização) problematizações acerca de etnocentrismo, estereótipos culturais, preconceitos, discriminação e racismo.
D Destacar a relevância da informação para a flexibilidade do gosto e do juízo acerca de outras culturas, examinando a dinâmica de diferentes culturas através do ensino da História da Arte como forma de contextualização.
E Enfatizar a leitura e apreciação de imagens, sejam arte ou não, para a confrontação de problemas, tais como racismo, sexismo, excepcionalidade física ou mental, participação democrática, paridade de poder.