A a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
B a utilização de múltiplos registros realizados pelos professores em forma de relatórios, provas, testes escritos e orais.
C a descontinuidade dos processos de aprendizagem por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.
D a documentação, em forma de boletim escolar, que permita às famílias conhecer os processos de desenvolvimento e de aprendizagem da criança na Educação Infantil.