“Como a visualidade para o aluno surdo é um meio para
que a linguagem seja adquirida, se faz necessário que no
âmbito escolar sejam valorizados os recursos visuais. Essa
não apenas nos instrumentos de apoio para o aprendizado,
mas sim como práticas pedagógicas que possibilitem aos
alunos surdos a construção de significados e de
conhecimento” (LEBEDEFF, 2010).
Para possibilitar aos alunos surdos a construção do
conhecimento, está a Pedagogia visual. São exemplos de
ações com base pedagógica, EXCETO:
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