A Ela observa a finalidade da prática de escrita, por isso consegue fazer com que os estudantes criem com sucesso textos dotados de sentido e construção gramatical correta.
B Ela deixa de observar a materialidade do texto escrito, por isso tem como resultado textos sem estrutura sintática adequada, mas que conseguem veicular sentidos.
C Ela deixa de considerar a importância da autoria na prática de escrita, por isso pode resultar em textos sem as conexões de sentido necessárias para efetivação da coerência.
D Ela considera que as práticas de escrita têm por objetivo construir sentidos a serem compreendidos por alguém, o que proporciona a escrita de textos semanticamente válidos.
E Ela deixa de explorar a interlocução no ensino da escrita, mas consegue atingir outros fatores que proporcionam a produção de sentidos e a construção sintática do texto.