Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) destacam que alguns estudos sobre organização e gestão
escolar no Brasil apontam quatro concepções de organização e gestão da escola: a técnico-científica,
a autogestionária, a interpretativa e a democrática-participativa. De acordo com as
considerações dos autores, associe a segunda coluna com a primeira. I) técnico-científica
II) autogestionária
III) interpretativa
IV) democrática-participativa
( ) Privilegia menos o ato de organizar e mais a ação organizadora,
com valores e práticas compartilhadas. A ação
organizadora valoriza as percepções e os significados subjetivos,
destacando o caráter humano e preterindo o caráter
formal, estrutural e normativo.
( ) Decisões coletivas (assembleias, reuniões), eliminação
de todas as formas de exercício de autoridade e de poder.
Ênfase nas inter-relações, mais do que nas tarefas.
( ) Enfatiza a hierarquia de cargos e funções para a eficiência na prestação de serviços, acentuando a divisão técnica
do trabalho escolar. Maior ênfase nas tarefas do que
nas pessoas.
( ) Acompanhamento e avaliação sistemática com finalidade
pedagógica: diagnóstico, acompanhamento dos
trabalhos, reorientação de rumos e ações, tomadas de
decisões. Ênfase tanto nas tarefas quanto nas relações.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.
