A Para Vigotski, aprendizagem é o mesmo que desenvolvimento.
B Uma consequência da teoria piagetiana para a educação é a defesa da teoria da prontidão pela qual o professor deve esperar as funções cognitivas amadurecerem para ensinar.
C Uma pedagogia baseada na psicogenética walloniana deve objetivar o desenvolvimento cognitivo, pois a estruturação lógico-matemática do pensamento é sempre anterior e preparadora do desenvolvimento afetivo e motor.
D De acordo com a teoria vigotskiana, a avaliação que melhor permite conhecer o desenvolvimento do sujeito é a que enfatiza a resolução independente do sujeito, sem a ajuda de pistas, dicas, demonstrações ou da interação com outros.
E Conforme Vigotski, as situações de boa aprendizagem têm a propriedade de despertar processos de desenvolvimento, antecipando o que será incorporado ao desenvolvimento atual do sujeito.