A abordagem triangular, proposta por Ana Mae
Barbosa, visa ensinar a visualidade com base em
imagens, promovendo a educação do olhar e
valorizando os conteúdos de arte, ao apresentar a
dimensão histórica da arte e situar o aluno como
consumidor cultural (ZAGONEL, Bernadete.
Metodologia do ensino da arte. Curitiba:
InterSaberes, 2013, p. 244). Chama-se triangular
precisamente porque está voltada para um ensino
baseado em três eixos norteadores, quais sejam:
I. Leitura
II. Contextualização
III. Análise
IV. Fazer artístico
V. Apreciação
Assinale:
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