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#1863122

Refletir em relação do lugar que a dimensão investigativa tem assumido na formação profissional, tendo por base as Diretrizes Gerais para o Curso de Serviço Social (1996), significa tentar construir enfrentamentos, calcados pelos valores edificados a partir do Movimento de Reconceituação, via projeto ético-político profissional, que objetivem analisar as amarras arquitetadas pela contrarreforma do ensino superior no Brasil e tecer reflexões referentes a estratégias de confronto e superação. A dimensão investigativa não se constitui apenas por uma postura profissional, mas integra grande parte das competências e atribuições profissionais, podendo ser identificadas nas seguintes competências profissionais, EXCETO:

  • Coordenar e executar políticas sociais, projetos e programas a partir do entendimento da realidade social que se traduz na possibilidade de expressar a realidade tal como ela aparece empiricamente.
  • Compreender o significado social da profissão e de seu desenvolvimento histórico, identificar as demandas presentes na sociedade, realizar pesquisas que subsidiem a formulação de políticas e ações profissionais.
  • Realizar visitas, perícias técnicas, laudos, informações e pareceres sobre a matéria de Serviço Social e identificar recursos. Essas competências se referem diretamente ao ato de investigar, de modo que a postura a ser construída pela via da formação e capacitação profissional seja permanente.
  • A investigação para o Serviço Social ganha o estatuto de elemento constitutivo da própria intervenção profissional, visto que o intelectual, que é habilitado para operar em uma área particular, compreende o sentido social da operação e a significância da área no conjunto da problemática social.
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