“Mais interessante é saber por que razões essa matemática e não
outra, essa forma de organizá-la [...] e não outra, essa forma de
ensiná-la e não outra acabaram sendo vistas como válidas e
legítimas.”
SILVA, Tomaz Tadeu da. Apresentação. In: GOODSON, Ivor F. Currículo: teoria e
educação. Tradução: Attílio Brunetta. Petrópolis, RJ: Vozes, pp. 8, 1995.
A discussão indicada pelo autor relaciona-se, mais
especificamente, com
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