A compreendem que o currículo é uma construção cultural cujos fundamentos são politicamente neutros, sendo ideológicos no momento de sua execução na escola.
B possuem o entendimento de que o currículo, se bem elaborado e apoiado na ciência, configura uma seleção de conhecimentos imunes às ideologias.
C determinam que o professor se abstenha de posicionamentos político-ideológicos, evitando assim que a neutralidade do currículo seja quebrada.
D partilham a ideia de que uma teoria nunca é neutra, pois está ligada a relações de poder e essas trazem implicações para a construção do currículo escolar.