Alguns estudos sobre alfabetização e letramento vêm contribuindo para a reflexão sobre novas possibilidades de ação pedagógica
com a linguagem verbal, na perspectiva de repensarem-se metodologias de trabalho que favoreçam a construção crítica e a
formação de sujeitos letrados. Sobre o letramento, quanto às diferenças entre a alfabetização, trata-se de:
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