A Crianças cegas não enfrentam limitações na formação de conceitos, uma vez que o tato e a audição proporcionam uma substituição completa da visão no desenvolvimento cognitivo.
B A cegueira compromete apenas a percepção visual, mas as capacidades cognitivas permanecem intactas, permitindo que os conceitos sejam formados sem prejuízo.
C A ausência da visão não interfere na formação de conceitos, já que crianças cegas desenvolvem conhecimentos da mesma maneira que crianças videntes.
D A formação de conceitos em crianças com cegueira pode ser desafiada pela ausência de estímulos visuais, mas pode ser compensada por interações sensoriais e sociais significativas, como o tato e a audição.
E A cegueira, por si só, gera dificuldades extremas na formação de conceitos, pois impede a criança de atribuir significados e conexões a experiências cotidianas.