A negativos e resultantes de negligência com a disciplina, base da aprendizagem escolar, cujo cuidado deve ser reforçado, para impedi-los.
B inerentes à vida, às interações entre indivíduos com interpretações e interesses diferentes, sendo positivos, quando resolvidos pelo diálogo.
C condenáveis, se ocorrerem entre educadores, mas desejáveis entre os alunos, expressando competição na busca de protagonismo.
D indesejáveis na escola, seja entre professores, seja entre alunos, pois tiram o foco do ensino e fomentam a violência.
E sempre negativos no contexto escolar, devendo, por isso mesmo, serem reprimidos, se não puderem ser evitados.