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#3614928

Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação no desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal relacionado a localização, distância, direção, duração, simultaneidade, sucessão, ritmo e conexão.

(SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista. São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado)

O texto apresenta os direitos fundamentais de aprendizagem que estão indicadas na definição

  • da Base Nacional para o ensino médio.
  • das diretrizes e metas do plano nacional de educação.
  • das leis e diretrizes da educação infantil.
  • das competências específicas de ciências humanas para o ensino fundamental.
  • das competências específicas de ciências humanas para o ensino médio.
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