A é superada pela padronização curricular que garante o mesmo conteúdo a todos os alunos, independentemente de sua origem social.
B precisa ser considerada, não como elemento acessório da subjetividade humana, mas, sim, como a base social de sua constituição.
C é compensada pela aplicação de avaliações externas, que asseguram igualdade de oportunidades entre os estudantes.
D interfere de forma sutil e pontual na permanência dos alunos, desde que haja disciplina e esforço individual.
E é neutralizada pelo princípio de meritocracia, que garante aos mais esforçados melhores condições de sucesso escolar.