A A exclusividade das atividades de orientação individual, priorizando o atendimento aos alunos com dificuldades de aprendizagem ou problemas de comportamento.
B A dissociação entre as dimensões pedagógica e administrativa, atribuindo ao Orientador Educacional a responsabilidade exclusiva pelas questões burocráticas.
C A articulação entre as ações de orientação individual, grupal e coletiva, visando a promoção do desenvolvimento integral dos alunos e a construção de uma cultura escolar democrática.
D A subordinação do trabalho do Orientador Educacional às demandas da gestão escolar, desconsiderando a autonomia e a especificidade de sua atuação.