A proporciona aos alunos o reforço necessário para obter as respostas corretas para as perguntas elaboradas pelo professor, elevando, assim, a autoestima dos alunos.
B fornece aos alunos a informação de que necessitam para adquirir os conhecimentos relevantes de uma cultura e, assim, obter sucesso. Também concebe o conhecimento como uma réplica interna da informação externa.
C solicita aos professores que estimulem os estudantes através do uso de prêmio ou castigo, ou seja, por meio das notas, de modo que os estudantes sejam protagonistas e busquem melhorar o próprio desempenho.
D entende que os alunos e alunas são processadores de informação, e o currículo seleciona e organiza os temas sobre os quais os alunos receberão informação. Assim, são garantidos aos estudantes os conteúdos mínimos a serem aprendidos.
E considera que aprender algo equivale a elaborar representação pessoal do conteúdo objeto de aprendizagem. Nesse processo, os alunos se mostram construtores ativos.