A A avaliação diagnóstica identifica o nível de conhecimento prévio do aluno; a formativa acompanha o processo de aprendizagem, fornecendo devolutivas contínuas; e a somativa tem caráter classificatório, sendo aplicada ao final de um ciclo ou etapa.
B A avaliação formativa busca verificar o rendimento final do estudante, sendo aplicada isoladamente, sem interferir no processo de ensino-aprendizagem.
C A avaliação diagnóstica é realizada apenas ao final do processo de ensino, enquanto a formativa serve para classificar o desempenho do aluno e a somativa destina-se à verificação inicial das dificuldades.
D A avaliação deve ser compreendida como instrumento de mensuração objetiva, cuja principal função é garantir a comparabilidade entre os resultados, independentemente dos contextos educacionais.