Para MORIN (2000), “a educação do futuro
se confronta, hoje, com inúmeras inadequações,
cada vez mais amplas, profundas e graves, entre,
de um lado, os saberes desunidos, divididos,
compartimentados e, de outro, as realidades ou
problemas cada vez mais multidisciplinares,
transversais, planetários, dentre outros”. Estas
inadequações são invisíveis. Para que o
conhecimento seja pertinente, a educação deverá
torná-las evidentes. Estas inadequações na
educação, apontadas pelo autor, são o(s):
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