A é uma forma de atuação para os jovens e sobre os jovens, além de ser uma proposta educativa que garante o paternalismo aos adolescentes e a atuação dos jovens na transformação da realidade local.
B diz respeito à atuação criativa, construtiva e solidária do jovem, junto a pessoas do mundo adulto (educadores), na solução de problemas reais na escola, comunidade e vida social mais ampla.
C relaciona-se ao ativismo acentuado, que, com base em uma visão messiânica, acredita-se nos jovens como indivíduos capazes de mudar a sociedade e a realidade, atual e futura, do mesmo modo que ocorreu na década de 1970.
D refere-se à demissão do adulto do papel de corresponsável, suprimindo a diretividade, consente-se a atuação plena e autônoma dos adolescentes por meio do grêmio estudantil nas escolas.
E é a inclusão do adolescente em grupos cívicos-pedagógicos, na escola ou comunidade, visando desviá­-los dos comportamentos socialmente reprováveis, de modo a padronizar positivamente as condutas dos adolescentes.