As mudanças sociais e científicas, ocorridas no século XX, obrigaram os professores a
buscar constantemente novas formas de ensino. De acordo com Imbernón (2016), foi
atribuída grande importância à formação permanente, devido às novas funções que têm
surgido. Para o autor, o século XXI configura uma nova forma de ser professor, que
corresponde:
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